Comment appliquer les activités d'apprentissage socio-émotionnel dans l'éducation

Informations clés

• Les activités d'apprentissage socio-émotionnel (SEL) aident les enfants à développer la conscience de soi et l'empathie
• S'engager dans des activités SEL soutient la régulation émotionnelle
• La mise en œuvre régulière d’activités SEL peut améliorer les performances académiques des étudiants

En tant qu'enseignant, vous avez peut-être constaté que votre formation était davantage axée sur le milieu universitaire que sur l'enseignement des compétences sociales.

Désormais, en classe, vous êtes confronté au défi de mettre en œuvre l’apprentissage socio-émotionnel (SEL) pour aider les enfants à développer les compétences socio-émotionnelles nécessaires pour être prêts à apprendre.

Mais comment pouvez-vous intégrer efficacement le renforcement des compétences SEL dans les routines de classe et les plans de cours existants ? Comment savoir si vos efforts fonctionnent ? Comment procédez-vous aux ajustements ?

Nous voulons tous soutenir l’apprentissage des élèves dans une position de sécurité, de réactivité, d’inclusion et de connectivité. De solides compétences socio-émotionnelles, y compris les nôtres, constituent la base.

Dans cet article, nous passerons en revue les compétences dont nous avons besoin en tant qu'enseignants, les activités d'apprentissage socio-émotionnel qui peuvent faire la différence et les évaluations qui peuvent montrer si nous sommes sur la bonne voie.

Avant de continuer, nous avons pensé que vous aimeriez peut-être consulter uporabnapsihologija.com . Ces outils prêts à l'emploi sont parfaits pour améliorer votre approche pédagogique, facilitant ainsi l'engagement des étudiants dans un apprentissage significatif et centré sur l'étudiant.

3 interventions

Pour un rappel sur la théorie SEL, les cinq compétences de base de l'apprentissage socio-émotionnel, des exemples de programmes SEL fondés sur des données probantes et des opportunités de formation et de certification, consultez notre article. Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social et émotionnel ? par l'éducatrice Dr Tiffany Sauber Millacci.

Dans votre classe, vous êtes le moteur du SEL. Cela est vrai que vous mettiez en œuvre un programme SEL sélectionné par votre État ou votre district scolaire, ou que vous intégriez indépendamment SEL dans vos plans de cours.

Le cadre d’apprentissage social, émotionnel et éthique (SEE) (2019) encourage les enseignants à aborder les expériences d’apprentissage avec un état d’esprit à trois rôles. Vous êtes un facilitateur, vous êtes un modèle pour les étudiants et vous êtes également un apprenant.

1. Développez votre propre compétence socio-émotionnelle

Vos interactions avec les étudiants constituent l’un des contextes les plus puissants dans lesquels les compétences SEL se développent. Utilisez la force de vos propres compétences socio-émotionnelles pour créer une classe émotionnellement saine pour les élèves.

Commencez par réfléchir à vos propres compétences SEL. Identifiez vos forces et vos défis avec ceci Outil d’évaluation et de réflexion personnelle développé par le Collaboratif pour l’apprentissage académique et socio-émotionnel.

Complétez l'outil individuellement pour une auto-réflexion ou avec un groupe de collègues pour découvrir des modèles et des attitudes au niveau de l'école qui peuvent influencer les interactions avec les élèves.

Réfléchissez à des façons de montrer vos points forts aux élèves tout au long de la journée. Analysez comment vos forces peuvent être exploitées pour résoudre des défis spécifiques en classe. Résolvez continuellement vos problèmes pratiques de soins personnels à mesure que vous approfondissez vos relations avec les étudiants.

Si vous souhaitez commencer plus doucement, écoutez ceci Pratique de pleine conscience audio-guidée de Panorama conçu spécifiquement pour les éducateurs axés sur l'auto-compassion et l'établissement de compétences relationnelles.

2. Développer des compétences tenant compte des traumatismes

L'adversité de la petite enfance sous forme de pauvreté, de racisme, de maltraitance psychologique, de dépression et de dépendance parentales, ainsi que l'exposition à la violence, peuvent provoquer une activation excessive du système de stress qui interfère avec l'apprentissage (Conseil scientifique national sur le développement de l'enfant, 2020).

Les écoles et les éducateurs jouent un rôle essentiel en soutenant les enfants confrontés à l’adversité, qu’il s’agisse d’identifier les enfants dans le besoin qui pourraient autrement être négligés ou de créer des environnements de classe sains dans lesquels les enfants se sentent connectés et en sécurité.

L’extension des pratiques tenant compte des traumatismes dans les écoles fait partie d’un système de soutien à plusieurs niveaux pour les enfants (Chafouleas et al., 2016 ; Thomas et al., 2019). Construire intentionnellement les écoles dans des environnements sensibles aux traumatismes et informés des traumatismes est un moyen de lutter contre les effets de l’adversité sur l’apprentissage et la santé à long terme.

Une formation tenant compte des traumatismes peut également atténuer épuisement professionnel des enseignants et le stress associé aux problèmes de comportement chroniques en classe. Les enseignants qui ont reçu une formation tenant compte des traumatismes parallèlement à un programme SEL basé sur la pleine conscience ont déclaré se sentir plus capables de répondre aux demandes des élèves ayant subi un traumatisme et avoir des attitudes plus favorables quant à la gestion de leur propre bien-être personnel afin d'aider leurs élèves (Kim et al., 2021).

Prenez un moment pour regarder cette conférence TED de l'éducatrice Syndey Jenson alors qu'elle décrit le rôle puissant que jouent les enseignants dans la vie de leurs élèves et les traumatismes secondaires que les enseignants peuvent subir.

Trouver des mesures concrètes pour soutenir les enfants victimes de traumatismes dans le Boîte à outils sur les traumatismes pour les éducateurs disponible en téléchargement par la National Education Association. Pour développer vos compétences tenant compte des traumatismes, consultez ces 11 pratiques tenant compte des traumatismes utilisées par les éducateurs .

Gardez les SAMSA Comprendre les traumatismes de l'enfance un document facilement disponible pour reconnaître les signes de traumatisme chez les enfants de différents âges et comment réagir de manière positive envers un enfant sur le moment.

3. Construire une communauté de pratique SEL

Les communautés de pratique (CoP) sont des groupes de personnes qui partagent un intérêt commun et choisissent d'apprendre ensemble régulièrement tout en poursuivant cet intérêt (Merriam, 2017).

Connectez-vous avec des collègues partageant les mêmes idées et partageant une passion commune pour l’utilisation de SEL en classe. Consacrez un temps de réunion défini et fixez des objectifs. Les CoPs sont de riches ressources pour l’encouragement et la résolution de problèmes en équipe concernant les activités d’apprentissage socio-émotionnel qui profitent à l’ensemble du groupe.

Pour commencer, téléchargez ce CASEL livre de jeu conçu pour aider les équipes à créer et à maintenir de puissantes CoP axées sur le SEL.

Téléchargez ce CASEL Discussion en cercle Guide pour créer un espace sûr pour la collaboration lors des premières réunions d’équipe.

Pour identifier les collègues qui partagent vos intérêts ou pour vous assurer que tous les membres de votre CoP partagent la même compréhension du SEL, envisagez de vous inscrire au programme gratuit. Introduction au SEL cours de CASEL.

8 activités, feuilles de travail et jeux SEL pour les enfants

Alors, comment commencer dès maintenant ? CASEL encourage le modèle PATT (but, alignement, transparence, cible) comme point de départ (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, 2019).

But

Quel est le but de l'activité ? Y a-t-il un défi en classe que vous aimeriez relever en développant les compétences SEL chez vos élèves ?

Alignement

Identifiez les compétences SEL spécifiques que vous souhaitez cibler afin d’atteindre votre objectif. Les opérationnaliser pour les communiquer aux étudiants et les mesurer. Pour commencer, cette vidéo décrit les cinq compétences clés communes au SEL ainsi que les compétences SEL spécifiques que vous pouvez choisir de cibler.

Transparence

Que voulez-vous que les étudiants sachent sur votre objectif ou sur les compétences SEL que vous ciblez ?

Cible

Déterminez qui est au centre de l’activité. Interaction élève-élève, binômes, triades, interaction enseignant-élève, activité indépendante ou un mélange ?

Sur la base des résultats de la méthode PATT, considérez ces activités SEL comme des points de départ potentiels :

• Souhait, résultat, obstacles, plan (WOOP)
  Cette méthode permet de développer la maîtrise de soi chez les enfants pour atteindre des objectifs personnels. Les élèves précisent un souhait , identifier et imaginer le meilleur résultat , identifier le potentiel obstacles , et former un plan . Regardez la vidéo d'introduction du WOOP et téléchargez le guide d'animation de l'éducateur, les modèles d'exercices et les activités d'apprentissage socio-émotionnel à partir de Laboratoire de personnages .
• Jeux d'émotions et de sentiments
  Utilisez ceci mots croisés, associer des mots d'émotion à leurs définitions. Aussi de De meilleurs enfants , utilise ça recherche de mots pour introduire de nouveaux mots émotionnels, suivi d'une discussion en cercle sur les différentes intensités d'émotions particulières.
• Émogomètre
  Dans cette activité incarnée, les enfants identifient une émotion qu’ils ressentent, l’ampleur qu’ils ressentent et démontrent aux autres l’émotion qu’ils ressentent. C'est une activité idéale pour commencer la journée. Regardez une démonstration vidéo de l'émogomètre de Déplacez ce monde .
• Feuille de travail sur les fleurs
  Les enfants identifient les personnes dans leur vie qui les soutiennent et décrivent comment ils se sentent soutenus. Chaque pétale de la fleur représente une personne dans son système de soutien. Apprenez-en davantage sur les avantages pour les enfants de savoir sur qui compter, ainsi que sur les instructions d'activité et une feuille de travail sur les fleurs téléchargeable à partir de De meilleurs enfants .
• Cercle de développement communautaire
  Les discussions en cercle offrent un cadre physique et un processus structuré pour améliorer la communication et bâtir une communauté entre les élèves de la classe. Des instructions étape par étape pour ouvrir le cercle, effectuer le travail et fermer le cercle ainsi que des exemples de scripts sont fournis par CASEL .
• Me concentrer sur toi et moi
  Les enfants s'engagent dans la pratique de la pleine conscience, écoute active et des exercices de prise de perspective pour apprendre à apprécier les différences chez les autres et développer l'empathie.
• Protocole Problème, Options, Résultats, Choix (POOCH)
  Le Protocole POOCH est une méthode pour parcourir les étapes de la prise de décisions difficiles qui nécessitent du jugement, une évaluation des risques ou qui peuvent ne pas avoir de réponse qui profite également à tout le monde.
• Il est temps de jouer
  Les enfants explorent la prise de décision responsable dans le contexte de la construction d’un jeu de société avec d’autres. Éducateur instructions et les diapositives de présentation sont disponibles en téléchargement sur Envolez-vous avec des ailes .

Lorsque vous sélectionnez, facilitez et adaptez les activités SEL pour répondre aux besoins de vos élèves, utilisez quatre caractéristiques d'approches SEL efficaces et fondées sur des preuves qui correspondent à l'acronyme SAFE (Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning, s.d.).

1. Séquencé
   Connectez et coordonnez plusieurs activités d’apprentissage socio-émotionnel pour renforcer les compétences ciblées.
2. Actif
   Continuez à apprendre de manière active avec des mouvements physiques, des conversations et du matériel d’apprentissage.
3. Concentré
   Prévoyez du temps et une attention dédiés au développement des compétences socio-émotionnelles.
4. Explicite
   Communiquez aux étudiants les compétences SEL spécifiques que vous enseignez pendant que vous leur enseignez.

5 jeux en ligne et activités SEL pour les classes virtuelles

Vous pouvez également enseigner les compétences SEL dans des classes virtuelles avec des jeux et des applications en ligne. Les options vont des simples jeux SEL joués en petits groupes aux jeux interactifs avec des avatars et des outils d'évaluation SEL intégrés pour les enseignants.

1. Comment nous nous sentons

Comment nous nous sentons est un journal d'intelligence émotionnelle basé sur une application destiné aux élèves du secondaire.

Suivez les émotions tout au long de la journée, trouvez les mots et les sentiments pour décrire les émotions et essayez des stratégies pour aider à réguler les émotions. Cette application a été développée par des chercheurs du Centre d'intelligence émotionnelle de l'Université de Yale .

Disponible sur IOS .

2. Sagesse : le monde des émotions

Sagesse : le monde des émotions est une application SEL basée sur le jeu pour les enfants âgés de 4 à 8 ans. Les élèves parcourent le Royaume de la Colère pour acquérir des super pouvoirs en relevant des défis de reconnaissance des émotions et de l'humeur des personnages.

Disponible sur IOS .

3. MonPeikaville

Ce jeu d'apprentissage interactif numérique intègre le Programme Peekapak SEL . Les joueurs parcourent divers espaces de Peekaville pour aider les citoyens à résoudre des problèmes à travers des défis et des quêtes. Les enseignants peuvent accéder aux statistiques des élèves et identifier les domaines problématiques.

Disponible sur Google Play .

4. Artisanat de classe

Artisanat de classe est un outil basé sur le jeu pour renforcer l'engagement des élèves et la collaboration en classe en utilisant la motivation des jeux basés sur des histoires. Les outils intégrés de gestion de classe suivent l’engagement des étudiants et identifient ceux qui pourraient avoir besoin d’un soutien supplémentaire. Regarde ça bande-annonce d'une quête Classcraft.

Disponible sur IOS et Google Play .

5. Lectures virtuelles à haute voix

Utilisez un logiciel d'appel vidéo pour une utilisation interactive class read-alouds . Faites une pause pour permettre aux élèves d'identifier, d'imiter et de prédire les émotions des personnages, de proposer des solutions aux problèmes sociaux et d'adopter des perspectives différentes. Livres recommandés axés sur le SEL :

• Le Dot : Conscience de soi pour la maternelle à la quatrième année
• Decibella et sa voix de 6 pouces : Autogestion de la maternelle à la cinquième année
• Tous sont les bienvenus : Sensibilisation sociale de la maternelle au CE1
• Tarte ennemie : Compétences relationnelles de la maternelle à la troisième année
• Le Empty Pot ; Prise de décision responsable pour la maternelle à la troisième année

Meilleures évaluations : 3 questionnaires

Le best student assessments are selected with purpose. To guide your selection, ask yourself:

• L’évaluation est-elle informative pour suivre les progrès des élèves ?
• L'évaluation sera-t-elle utilisée pour communiquer avec les parents, d'autres enseignants ou les administrateurs scolaires ?
• L’évaluation sera-t-elle utilisée pour suivre la responsabilité requise de votre école, district ou organisme de financement ?

Idéalement, une évaluation devrait être sélectionnée avant de mettre en œuvre l’activité ou l’intervention pour garantir que vous mesurez les compétences ou les résultats de l’élève que vous souhaitez améliorer.

1. Enquête panoramique sur l’apprentissage socio-émotionnel

Questions destinées aux élèves de la 3e à la 5e année et de la 6e à la 12e année pour évaluer :

• Compétences et aptitudes (par exemple, courage, état d'esprit de croissance, autorégulation, auto-efficacité)
• Soutien et environnement des étudiants (par exemple, sentiment d'appartenance, sécurité à l'école, engagement)
• Bien-être des étudiants (par exemple, sentiments positifs, relations de soutien)

Le format de réponse est une échelle de Likert et une réponse libre.

Accédez à l'enquête ici .

2. Mesure EPOCH du bien-être des adolescents

Il s'agit d'un rapport d'étudiant gratuit évaluant cinq caractéristiques positives qui soutiennent des niveaux plus élevés de bien-être chez les adolescents : engagement, persévérance, optimisme, connectivité, bonheur.

Modifié à partir des cinq piliers de Seligman (2018) Modèle PERMA du bien-être des adultes, cette évaluation peut être utilisée comme mesure d’intervention avant et après du bien-être et du bonheur des adolescents (Kern et al., 2016).

Accédez à l'évaluation ici .

3. Invites

Utilisez des invites, des questions et des enregistrements individuellement ou en groupe pour une évaluation informelle de la compétence socio-émotionnelle et du bien-être des élèves.

• Décrivez un moment où vous vous êtes senti vraiment fier de vous.
• Décrivez un comportement que vous essayez d’améliorer.
• Qu’est-ce que vous tenez pour acquis et que quelqu’un d’autre n’a peut-être pas ?
• Quel est un endroit que vous aimeriez visiter ?
• Si vous pouviez avoir un super pouvoir, lequel choisiriez-vous ?
• Qu'est-ce qui vous calme ?
• Comment as-tu dormi ces derniers temps ?
• How included in class did you feel today?
• Quelle émotion ressentez-vous le plus aujourd’hui ?
• Pourquoi seriez-vous connu si vous étiez célèbre ?
• Si vous pouviez voyager dans le temps jusqu'au niveau X, quels conseils vous donneriez-vous ?
• Si vous pouviez établir une règle que tout le monde à l’école devrait suivre, quelle serait-elle ?
• À quoi ressemble pour vous une matinée type ?

Pour des évaluations supplémentaires du SEL et du bien-être des élèves par niveau et par résultat, consultez ce document complet. Boîte à outils d'évaluation SEL des Instituts américains de recherche.

Construire un programme SEL et des plans de cours : 3 outils

Avec autant de programmes SEL parmi lesquels choisir, par où commencer votre recherche du programme qui répond à vos besoins et à vos objectifs ?

1. Guide du programme CASEL

Le Collaborative for Academic et Social Emotional Learning (CASEL) provides a comprehensive guide du programme pour vous guider dans la sélection d'un programme SEL efficace du début à la fin.

Tous les programmes SEL recommandés par CASEL sont fondés sur des données probantes. L'outil de bout en bout comprend trois étapes :

• Identifiez vos objectifs SEL.
• Identifiez les fonctionnalités des programmes SEL que vous souhaitez prioriser pour atteindre vos objectifs.
• Explorez les programmes SEL et comparez vos meilleures sélections.

Filtrez les programmes par approche (comme les cours autonomes, les cours intégrés ou la gestion de classe), les résultats (tels que l'amélioration des performances académiques, les comportements sociaux, la réduction des comportements problématiques ou la réduction de la détresse émotionnelle), les caractéristiques des élèves (telles que les faibles revenus, les multiraciaux, les hispaniques/latinos), les caractéristiques de l'école (telles que les zones urbaines, suburbaines ou du Midwest), le soutien au programme proposé et la formation proposée.

Téléchargez le Guide de démarrage rapide pour un résumé de l’outil CASEL.

2. Naviguer dans SEL de l'intérieur vers l'extérieur

Ce guide SEL complet (Jones et al., 2021) comprend une évaluation de 33 programmes fondés sur des données probantes pour les enfants d'âge préscolaire jusqu'au primaire. Obtenez une vue d'ensemble de chaque programme individuellement et collectivement sur trois indicateurs dans des tableaux faciles à lire.

Une fois que vous avez quelques programmes en tête, explorez le résumé instantané de chaque programme, qui décrit l'efficacité du programme, l'échelle de notes, la durée du programme et ses caractéristiques uniques.

3. Explorez SEL

Explorez SEL est un outil interactif fondé sur des preuves pour naviguer dans les cadres non académiques largement utilisés du SEL. Commencez par parcourir les différents Cadres SEL pour voir lequel vous reconnaissez. Obtenez une idée de la complexité du SEL qui vient des différences dans la façon dont nous le définissons, l’enseignons et le mesurons.

Ensuite, utilisez l'outil pour sélectionner le cadre qui guidera votre travail SEL et réduira la complexité.

• Comparez les cadres dans différents domaines d'apprentissage (par exemple, cognitif, émotions, social, valeurs, perspective, identité).
• Comparez les compétences SEL ciblées par différents cadres (par exemple, les compétences SEL qui se chevauchent et ciblées par le cadre CASEL par rapport au cadre d'apprentissage du 21e siècle de P21).
• Identifier les compétences SEL associées utilisées dans les frameworks,

Idées d’activités d’apprentissage social et émotionnel pour adultes

Jouer! Les jeux et les activités SEL de groupe sont des contextes riches permettant aux adultes de mettre en pratique un large éventail de compétences socio-émotionnelles. La plupart impliquent une forme d’apprentissage actif sur soi-même et sur les autres, l’action incarnée, l’interaction sociale, la compétitivité et la créativité.

1. Nous ne sommes pas vraiment des étrangers

Nous ne sommes pas vraiment des étrangers est un jeu de cartes multijoueur pour en apprendre davantage sur vous-même, renforcer vos relations et faire connaissance avec de nouvelles personnes. Découvrez les versions pour les premiers rendez-vous, les couples, les familles et la conscience de soi.

2. Le jeu Hygge

Ce multiplayer card game has interesting et entertaining questions to bring more joy to your life based on the Danish concept hygge.

3. Activités de groupe organisées

Impliquez-vous dans un groupe qui se réunit régulièrement dans un but précis. Par exemple, rejoignez une chorale, un groupe de tricot, un club de course, un club de lecture, un groupe de danse, un groupe de bénévoles ou une ligue de sports récréatifs. Pour les personnes âgées, la participation à des exercices en chorale et en groupe prédit un bien-être émotionnel positif (Maury et al., 2022).

4. Réflexion personnelle

En tant qu’adultes, nous ne sommes peut-être pas conscients des compétences SEL que nous utilisons déjà pour entretenir des relations, nous calmer et gérer nos émotions. Faites prendre conscience de vos propres forces et défis SEL avec ceci Réflexion personnelle sur le SEL outil. À utiliser individuellement ou en tant qu’activité de communauté de pratique.

Ressources de PositivePsychology.com

Nous disposons d’une variété de ressources qui peuvent compléter votre apprentissage académique, et qui valent toutes la peine d’être consultées.

Pour commencer, vous pourriez être intéressé par notre article rempli de ressources de formation : Formation aux compétences sociales pour les enfants .

Vous pouvez également identifier les forces et les faiblesses du SEL grâce à la conscience de soi. Consultez notre blog sur 9 meilleures activités de conscience de soi .

Encore un article génial rempli d'activités et de jeux : 16 activités pour stimuler le développement émotionnel des enfants .

Outre nos articles de blog, voici deux feuilles de travail qui peuvent être utilisées en classe.

Augmentez la conscience des différentes émotions vécues tout au long de la journée grâce à une simple observation avec notre feuille de travail sur la conscience émotionnelle.

Utilisez ceci Conflict at School worksheet with children to bring awareness to different relationships they have at school et difficulties they have with individual friends.

Si vous souhaitez intégrer les principes factuels de la psychologie positive dans la salle de classe, pensez à uporabnapsihologija.com . Utilisez-les pour améliorer l’engagement, la résilience et le bien-être des étudiants tout en leur dotant de précieuses compétences de vie.

Un message à retenir

Une grande partie de l’apprentissage académique repose sur le fait de se sentir en sécurité et accepté à l’école, de reconnaître et de gérer ses émotions, de coopérer et de bien travailler avec les autres, de résoudre les conflits et de comprendre les émotions et les points de vue des camarades de classe.

Le classroom is rich with opportunities to build et actively practice these SEL skills, et they go het in het with academic learning.

La maîtrise académique ne peut à elle seule conduire à la réussite des étudiants. Nous devons être assez courageux pour croire que pour chaque enfant, la réussite tout au long de sa vie est une combinaison unique de facteurs sociaux, émotionnels, scolaires et compétences cognitives .

Nous espérons que vous avez apprécié la lecture de cet article. N'oubliez pas de uporabnapsihologija.com.