Styles d'attachement chez les enfants (

Informations clés

• Styles d’attachement de l’enfance : sécurisant, évitant, ambivalent
• Les attachements sécurisants favorisent des relations saines, tandis que les styles peu sûrs peuvent entraîner des problèmes de confiance.
• Comprendre les styles d'attachement peut guider les interventions visant à améliorer le bien-être émotionnel

En tant que parent, vous êtes-vous déjà demandé comment l’attachement de votre enfant à votre égard l’affecterait en tant qu’adulte ?

Deviendraient-ils un « garçon à maman » ou un « poisson froid » ?

L’attachement est un concept souvent sous-estimé en raison du rôle qu’il joue tout au long de l’enfance et au-delà.

Il est crucial que les parents ou les tuteurs trouvent le meilleur moyen de susciter des attachements positifs chez les enfants. Ce processus les façonnera et les façonnera pour en faire des enfants et des adultes mentalement sains.

Avec des informations sur les différents styles d'attachement et sur la manière dont les attachements sécurisés chez les enfants peuvent faire ressortir le meilleur d'eux-mêmes, cet article passera en revue et répondra à plusieurs questions sur l'attachement.

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Un regard sur la théorie de l'attachement chez la petite enfance

Le pédopsychiatre John Bowlby est considéré comme le fondateur de la théorie de l’attachement.

Ce qui intéressait Bowlby était la manière dont les enfants interagissent avec les autres (en particulier leurs tuteurs) et comment cela se développe dans leur esprit et leur comportement (Bretherton, 1998).

Bowlby a remarqué la détresse des enfants lorsqu’ils sont séparés de leurs parents, surtout en présence d’un étranger ou dans un lieu inconnu. Cela a conduit Bowlby (1958) à développer ce que l’on appelle aujourd’hui la théorie de l’attachement chez l’enfant.

La théorie est basée sur les idées de Bowlby sur la manière dont les enfants donnent un sens à leur détresse, leur comportement, leur perte et leur séparation d’avec leur tuteur. Bowlby (1969, 1973, 1980) a écrit une trilogie de livres très originale et révolutionnaire intitulée Attachement et perte .

L’une des étudiantes et collègues de Bowlby, Mary Ainsworth, a poussé ses idées encore plus loin. Grâce à son intérêt pour la psychologie du développement, elle a contribué à faire avancer les idées de Bowlby avec une série d’expériences connues sous le nom de « situation étrange » (Ainsworth).

Il s’agissait d’une procédure standardisée étudiant comment les attachements diffèrent entre différents enfants. Dans la « Situation étrange », la mère laisse l'enfant dans une pièce dans une série de scénarios et de configurations : avec un inconnu, complètement seule, et avec l'étranger après avoir rejoint la mère et l'enfant, puis repartir. Les chercheurs ont ensuite observé les comportements de l’enfant envers la mère et évalué son style d’attachement en fonction de l’interaction.

Si vous souhaitez en savoir plus sur ce sujet fascinant, nous vous recommandons Qu’est-ce que la théorie de l’attachement ? Les 4 étapes de Bowlby expliquées , ainsi que Les expériences sur les singes de Harry Harlow : 3 découvertes importantes .

Le rôle des styles d'attachement dans l'enfance

Presque tous les enfants s'attachent à un soignant, mais tous les enfants ne s'attacheront pas positivement à leurs soignants et ne développeront pas d'attachements positifs en général.

Cela dépend beaucoup de la réactivité et de la sensibilité des soignants envers le nourrisson (Cassidy, Jones,

Un lien solide formé tôt dans la vie peut avoir un impact positif à long terme santé mentale et la résilience des enfants (Winston

Les styles d’attachement sont généralement classés comme sécurisés ou non sécurisés et font référence à la manière dont un individu interagit avec un autre. Il existe trois types de styles d’attachement insécurisant chez les enfants. Deux d'entre eux ont été découverts par Ainsworth, Blehar, Waters et Wall (1978). Le troisième (attachement désorganisé) a été découvert plus tard par Main et Solomon (1986).

Il n’existe qu’un seul style d’attachement sécurisé, également appelé style d’attachement organisé. Nous examinerons d’abord les trois styles d’attachement non sécurisés et leur rôle dans l’enfance, avant de détailler le style d’attachement sécurisé.

1. Le rôle d’un style d’attachement ambivalent (ou anxieux-préoccupé)

Les enfants ayant un style ambivalent/anxieux-préoccupé s'accrochent à leurs soignants, sont anxieux et sur leurs gardes face aux étrangers, manifestent de la détresse lorsque leur soignant part, mais restent ambivalents à leur retour. Ainsworth et coll. (1978) ont constaté que ces enfants résistaient aux interactions avec leur mère lorsqu'ils étaient réunis, se montrant même agressifs envers la mère qui les avait abandonnés.

Une étude des styles d'attachement ambivalents chez les enfants a révélé que les mères ayant des capacités maternelles réduites ont tendance à avoir des enfants présentant ce type de style d'attachement. Il ne s'agit pas d'un style d'attachement très courant, puisque moins de 15 % des nourrissons le manifestent (Cassidy

Ce style d'attachement peut créer une dépendance excessive de l'enfant à l'égard de la personne qui s'occupe de lui. L'enfant se méfie des étrangers. Cela agira comme un facteur de protection intuitif, car cela garantira que les autres ne leur feront pas de mal.

Ce style crée finalement un enfant collant , qui deviendra un adulte trop dépendant, inquiet lorsque les relations se terminent et se montrant réticent à se rapprocher des autres, notamment dans les relations amoureuses.

2. Le rôle du style d’attachement évitant-dédaigneux

Lorsque les soignants ne sont pas disponibles émotionnellement, les enfants peuvent développer un style d’attachement évitant et dédaigneux. Ainsworth et coll. (1978) ont constaté que ces enfants n'étaient pas en détresse lorsqu'ils étaient séparés de leur mère et qu'ils s'engageaient avec l'étranger de la même manière que leur mère. Lorsque la mère est revenue, ils ont montré certains signes d'évitement, comme éviter le contact visuel et se détourner.

Si les enfants ne ressentent pas la sensibilité de leurs soignants à leurs besoins, ils peuvent développer une indépendance physique et émotionnelle. À court terme, cela peut constituer un facteur de protection positif. Cependant, cela peut être préjudiciable à long terme, car ils se déconnectent de leurs sentiments et de leurs besoins émotionnels.

En tant qu’adultes, ces personnes éprouveront des difficultés dans leurs relations étroites et intimes, car elles ne pourront pas partager leurs émotions et leurs sentiments avec leur partenaire. La fin d’une relation ne leur causera aucune détresse.

3. Le rôle d’un style d’attachement désorganisé

Après avoir découvert que de nombreux nourrissons ne correspondaient pas aux groupes d'attachement sécurisant, ambivalent ou évitant, Main et Solomon (1986) ont décrit le attachement désorganisé taper. Les enfants – et leurs parents – ayant un attachement désorganisé ont montré de la confusion et de la peur, renforçant les comportements de chacun.

Un enfant peut développer un attachement désorganisé lorsqu’il n’a pas reçu de soins cohérents ou qu’il a été maltraité, négligé ou traumatisé par son soignant. Cela fait qu’un enfant est craintif et évitant, car il ne sait pas à quoi s’attendre. Leur comportement est désorganisé et confus ; ils peuvent réagir par une agression ou une détresse émotionnelle et ne peuvent pas se calmer.

Étrangement, on voit l’enfant chercher du réconfort et du réconfort auprès du même adulte, mais se retirer rapidement à nouveau. Leur modèle désorganisé ne leur permet pas d’éprouver des émotions ou des comportements cohérents. Même lorsque les soignants sont violents, les enfants s'attacheront à eux parce que c'est leur nature intrinsèque (Priorité

Le style d’attachement désorganisé n’est certainement pas simple car il s’agit d’un modèle d’attachement dérivé du traumatisme, de la peur, de la méfiance et souvent de la maltraitance. L’enfant ne parvient jamais à se sentir en sécurité, malgré la recherche de proximité. L’enfant désorganisé se demande peut-être : « Puis-je vous faire confiance ? Dois-je venir à toi ou dois-je te fuir ? Je suis confus par toi.

4. Le rôle d'un style d'attachement sécurisé

Un style d’attachement sécurisé est le style d’attachement le plus recherché chez les enfants. Cela les place au mieux pour se développer positivement pour l’avenir.

Lorsque les enfants ont un style d'attachement sécurisant, ils manifestent de la détresse lorsque leur soignant quitte la pièce, mais ils s'installent et se ressaisissent rapidement lorsque leur soignant revient.

Les enfants ayant un style d’attachement sécurisé se sentent protégés par leurs soignants et peuvent compter sur eux. Les enfants qui ont un style d’attachement sécurisé peuvent explorer et jouer davantage, en utilisant leur tuteur comme base à partir de laquelle se lancer dans leur exploration du monde.

Les enfants solidement attachés font preuve d'un niveau de maturité plus élevé, d'une empathie accrue et de comportements moins perturbateurs et colériques (Leblanc, Dégeilh, Daneault, Beauchamp,

Quel est le meilleur style d’attachement à avoir en tant qu’enfant ?

Les styles d’attachement des enfants nous permettent de comprendre à quoi ressembleront leurs relations avec les autres en tant qu’enfants et adultes. Les styles d'attachement peuvent nous renseigner sur les types de défis auxquels un enfant peut être confronté au cours de son développement et sur sa probabilité de gérer ces défis.

Nous pouvons voir les différents styles d'attachement comme différents modèles de travail internes nés d'événements, d'interactions et de relations (Main, Kaplan, croyances l'enfant a une idée de lui-même, des autres et des relations qu'il entretient entre lui et les autres.

Par exemple, si un enfant ne se sent pas aimé et rejeté, il se sentira évitant, renforçant ainsi le comportement de la personne qui s’occupe de lui et l’attitude de l’enfant. modèle de travail interne.

Si un enfant se sent trop anxieux et dans le besoin, il aura besoin de l'attention d'un adulte, ce qui amènera le soignant à ignorer davantage ce qui est perçu comme un comportement de recherche d'attention.

Si un enfant est effrayé et angoissé et que la réponse du parent est inadéquate, cette incohérence peut conduire l’enfant à davantage de sentiments de détresse et renforcer le fait que le parent n’est pas disponible pour lui. L’enfant se sentira indigne d’être aimé et soigné, en supposant qu’on ne peut pas compter sur les autres pour le soutenir et l’aider (Bretherton, 1999).

Un style d’attachement sécurisé pendant l’enfance place l’enfant dans la position la plus avantageuse dans la vie.

L'enfant en sécurité apprend que certains de ses comportements sont liés à des comportements positifs de la part de son tuteur. Lorsqu’ils reçoivent cette réponse, ils se sentent aimés et nourris.

Les enfants qui sont solidement attachés seront plus résilients, adaptables, robustes, compétents et confiants, et développeront de meilleures relations avec les autres jusqu’à l’âge adulte, améliorant ainsi leurs chances dans la vie. Ce style d’attachement est le plus recherché pour une vie épanouie.

C’est pourquoi nous devons faire tout ce qui est en notre pouvoir pour parvenir à ce style d’attachement chez les enfants dès leur plus jeune âge – ce qui n’est pas une tâche facile. Toujours, parentalité positive et les soins prodigués peuvent contribuer considérablement à y parvenir.

Comment élever des enfants en sécurité – 101

Maintenant que nous savons que les enfants solidement attachés tireront le meilleur parti de la vie et s’épanouiront pleinement, il est important de comprendre comment vous pouvez y parvenir en tant que parent.

Les éléments suivants sont vaguement basés sur le programme « Triple C », créé par une organisation appelée « All Things to All People » (2021), basée à Indianapolis, qui aide les enfants et les familles à améliorer leur communication et à réduire les comportements indésirables.

Le « Triple C » pour élever des enfants en sécurité

1. Cohérence

La cohérence est importante pour que les enfants sentent que leurs tuteurs sont fiables et cohérents, ce qui conduit à un sentiment de stabilité et de sécurité.

Un attachement sécurisé doit être basé sur la confiance, et un enfant fera confiance à un soignant si sa réponse est appropriée. Votre enfant a besoin de savoir que vous êtes là pour lui et que vous comptez sur vous pour répondre à ses besoins. Assurez-vous que votre enfant sait que s’il a peur, s’il se sent seul, s’il a froid, s’il a soif ou s’il a faim, il peut venir vers vous et vous accorderez la priorité à ses besoins.

2.Communications

La communication est essentielle à mesure que les enfants se développent. Vous devez écouter votre enfant et lui permettre de faire des choix afin qu'il puisse gagner en autonomie, apprendre de ses erreurs et comprendre pourquoi certains choix doivent être évités et d'autres peuvent être plus positifs pour lui.

Une bonne communication de la part d'un soignant indique à l'enfant qu'il est respecté et traité comme une personne et non comme un enfant, et que son opinion compte également. Cela contribue à renforcer leur estime de soi et leur confiance.

3. Conséquence

Les enfants doivent avoir le sentiment qu’ils ne seront jamais traités négativement ou maltraités. Si les enfants craignent de graves conséquences, ils connaîtront une instabilité et auront peur de leur tuteur.

Une telle peur est malsaine et peut conduire au style d’attachement désorganisé chez les enfants décrit précédemment. Il est plutôt important que les soignants définissent limites saines , permettant aux enfants de comprendre qu'il y a des limites à ce qu'ils peuvent faire.

6 conseils pour favoriser la santé mentale des enfants

Pour élever des enfants qui se sentent en sécurité et qui s’épanouissent, il existe des stratégies positives d’éducation qu’un parent ou un tuteur peut utiliser.

De telles stratégies permettront une plus grande satisfaction et un plus grand épanouissement pour le soignant et permettront d'atteindre un bien-être mental positif chez les enfants.

1. Favorisez la confiance et l’image de soi de votre enfant

Améliorez la confiance et l’estime de soi de votre enfant grâce à des éloges et à un renforcement positif, comme « Bien joué ,'' Tu es incroyable, ' et ' C'est merveilleux. ’

De petites récompenses tangibles telles qu'un temps de jeu supplémentaire, une friandise sucrée ou une activité agréable peuvent bien fonctionner, mais essayez de ne pas surcompenser avec celles-ci. Votre enfant se sentira apprécié et désireux de bien performer pour expérimenter la positivité des éloges et des récompenses.

Les enfants ont plus de chances de réussir s’ils se sentent aimés et valorisés. Les enfants adorent impressionner s’ils se sentent appréciés.

2. Portez une attention particulière au comportement verbal et non verbal de votre enfant

Prêter attention au comportement verbal et non verbal de votre enfant peut vous permettre de comprendre quand quelque chose ne va pas et quand votre enfant a besoin de parler de quelque chose.

Votre enfant appréciera votre intérêt pour son bien-être et votre volonté d’exprimer ses problèmes. Les problèmes sont résolus beaucoup plus tôt et votre enfant se sentira soutenu. Essayez de connaître votre enfant de fond en comble.

3. Permettez à votre enfant de faire des erreurs et de connaître l’échec

Il est important de permettre à votre enfant de vivre l’échec et de ne pas être trop surprotégé.

L’échec contribue à renforcer la résilience et encourage la compréhension, la robustesse, l’empathie et le désir de réussir et de surmonter les obstacles. Avec le mal viendra toujours le bien, comme on dit.

4. Développez la capacité créative de votre enfant

Permettez à votre enfant de s'ennuyer ; il n'y a rien de mal à cela. Le temps libre permet la réflexion et la créativité. Au cours de ces moments, les enfants développeront des idées et de nouvelles façons de penser, résoudront des problèmes, rêveront, imagineront, réfléchiront aux choses qui se sont produites et réfléchiront à des moyens de rectifier les choses pour l'avenir.

C’est à ce moment-là que la clarté frappe ; vous connaissez ce moment d’ampoule que nous avons tous vécu à un moment donné. La créativité agit comme un facteur de protection contre une mauvaise santé mentale, car elle stimule le cerveau à ressentir des émotions positives, réduit le stress et l’anxiété et donne un sentiment de fierté et de détermination.

5. Encouragez votre enfant à nouer des relations

Les enfants devraient être encouragés à nouer des amitiés et à développer leurs compétences sociales.

Encouragez-les à s’engager socialement dans des interactions en face-à-face avec les autres pour développer leurs compétences en matière d’établissement de relations. Ceux-ci protégeront contre une mauvaise santé mentale à l’avenir.

Construire des amitiés améliore les compétences de partage et de communication, et développe la personnalité et l'identité.

6. Donnez l’exemple d’un bon comportement à votre enfant

La théorie de l’apprentissage social et le fameux « Poupée Bobo » (Bandura, 1977) offre une bonne explication des raisons pour lesquelles les enfants peuvent se comporter négativement. Ils aiment imiter. Il est essentiel de faire preuve de bonnes compétences de vie auprès de votre enfant afin qu'il imite le même comportement positif.

En tant que parent, pensez à manger sainement pour éviter l’obésité et les problèmes de santé. Exercice pour améliorer les niveaux d’énergie et la forme physique. Montrez aux enfants dont ils ont besoin un sommeil suffisant , et limiter leur usage du numérique.

Faites preuve de respect et d’empathie envers les autres, et ils l’apprendront aussi. Cela peut aider à empêcher votre enfant d’être victime d’intimidation. La promotion de tels modes de vie sains chez votre enfant améliore sa santé physique, mentale et émotionnelle et augmente son sentiment de sécurité et de stabilité.

Ressources pertinentes de PositivePsychology.com

Les ressources suivantes sont disponibles sur PositivePsychology.com et vous aideront à comprendre comment éduquer vos enfants de manière positive et à vous assurer que vous élevez un enfant en sécurité, heureux et en bonne santé mentale.

• Styles d'attachement en thérapie : feuilles de travail
• Qu’est-ce que l’anxiété de séparation ? contient une gamme de feuilles de travail pour aider à combattre l'anxiété de séparation chez les enfants qui n'ont pas établi un attachement sécurisé avec leurs tuteurs.
• Favoriser des relations saines : 60 feuilles de travail utiles propose une sélection de feuilles de travail parent-enfant axées sur la promotion de la relation sécurisée entre les parents et l'enfant.

Si vous recherchez des moyens plus scientifiques pour aider les autres à établir des relations saines, uporabnapsihologija.com pour les praticiens. Utilisez-les pour aider les autres à nouer des relations plus saines, plus enrichissantes et enrichissantes.

Un message à retenir

La théorie de l’attachement est un modèle puissant qui explique comment les premières expériences et relations affectent le développement des enfants et leurs résultats en tant qu’adultes.

Les soignants doivent comprendre l’importance de leurs interactions avec les enfants, car cela permettra aux enfants d’établir une base d’attachement sûre à partir de laquelle ils pourront s’épanouir, se développer et s’épanouir.

Il existe de nombreuses stratégies que les parents peuvent adopter avec leurs enfants dès la petite enfance. Si les parents ne sont pas sûrs de la bonne approche, ils devraient améliorer leurs compétences et acquérir confiance et connaissances en suivant une formation à la parentalité positive.

L’enfant solidement attaché vivra les expériences les plus positives au cours de son parcours de vie en raison de ses interactions précoces avec ses soignants.

Idéalement, c’est le résultat que vous souhaitez pour votre enfant : apporter une contribution saine à la société, avoir une forte estime de soi et des relations fructueuses à long terme, et finalement élever ses propres enfants tout aussi engageants et bien équilibrés.

Nous espérons que vous avez apprécié la lecture de cet article. N'oubliez pas de uporabnapsihologija.com.